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Occupandomi, oramai prevalentemente, di problemi che riguardano l’insegnamento della Matematica, a vari livelli scolastici, mi sono trovata spesso a chiedermi come mai si impara a giocare (a giochi diversi, commisurati alle differenti età) e non si impara a... giocare alla Matematica.

Tratto dal n. 97 di "Lettera matematica pristem" l'articolo di N. Palladino e M. A. Vaccaro sulla retta di Simson-Wallace e le sue generalizzazioni con particolare riferimento alla didattica della Geometria.