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E' docente di Matematica e sue applicazioni all'Università Federico II di Napoli

Insegna Matematiche complementari presso il Dipartimento di Matematica e Informatica dell'Università della Basilicata e si occupa di storia della matematica. Trai i volumi pubblicati: "Tra scienza e immaginazione. Le matematiche presso il collegio gesuitico napoletano (1552 - 1670 ca)" (Fiorenze, Olschki, 1994); "La meccanica a Napoli ai tempi di Galileo" (Napoli, La Città del Sole, 1996); "Storia di una "anomalia". Le facoltà di Scienze dell'università di Napoli tra l'Unità d'Italia e la riforma Gentile 1860-1923" (Napoli, Fridericiana Editrice Universitaria, 2000).

Giornalista e matematico, dalla fine degli anni '70 svolge la professione di giocologo (che si è praticamente inventato lui). E' autore di libri di argomento ludico, ideatore di giochi in scatola, di giochi radiofonici e televisivi e collaboratore di varie testare giornalistiche. Nel 1998 gli è stato conferito il "Premio Gradara Ludens" come personaggio extraludico dell'anno.

E' professore ordinario di Fisica matematica presso l’Università di Torino. E’ stato direttore del Dipartimento di Matematica di tale Università dal 1994 al 2001. E’ presidente dell’Associazione Subalpina Mathesis  dal 1993. I suoi interessi scientifici sono prevalentemente legati alla teoria matematica dell’elasticità. E’ socio corrispondente dell’Accademia delle scienze di Torino. Fa parte del comitato scientifico di Lettera Matematica Pristem.

Baronessa, traduttrice, pubblicista, poetessa e narratrice fu la compagna di Leonarda Sinisgalli che sposò nel 1969.

La passione per la Psicologia e lo studio della mente la spinge, dopo anni di lavoro contabile, ad iscriversi nel 2000 a Psicologia a Pavia, dove si laurea e ottiene un dottorato di ricerca. La sua attenzione è rivolta soprattutto allo studio dei bambini dotati di elevate capacità cognitive e di talento (plusdotati). Nel 2002, insieme ad altri soci del Mensa Italia, fonda l'ltalian Gifted Children Program, progetto di aiuto ed intervento dedicato alle famiglie ed ai ragazzi plusdotati. Nel 2008 viene nominata corrispondente per l'Italia dell' European Counscii far High Ability, associazione europea che si occupa di alte abilità. Nel gennaio 2009, grazie al supporto del Dipartimento di Psicologia dell'Università di Pavia, fonda e diventa coordinatrice del Laboratorio di ricerca/intervento sul talento e la plusdotazione. Nel 2010, insieme alle colleghe Daniela Miazza e Sara Peruselli, fonda (divenendone presidente) l'Associazione Progetto Bambino e la neonata Associazione Italiana per lo Sviluppo del Talento e della Plusdotazione e, con le stesse, da settembre 2010 collaborerà con il Servizio di Psicologia dell'Apprendimento dell'Età Evolutiva dell'Università Cattolica di Milano.

Psicologa, dottore di ricerca in Psicologia, si occupa di numerosi progetti di ricerca e intervento nell'ambito della Psicologia dello sviluppo. È stata docente per corsi e seminari su argomenti di Psicologia di sviluppo dell'apprendimento per la Scuola di Specializzazione per insegnanti (S.I.L.5.I.5.) e per corsi di formazione post-laurea e master. Durante il dottorato, la sua attività di ricerca ha riguardato l'analisi dei comportamenti a rischio in adolescenza in un'ottica di prevenzione. Si occupa in generale di benessere in ambito evolutivo e, tra i suoi interessi di ricerca ed intervento, vi sono prevenzione del disagio e gestione del tempo libero, relazione adolescenti-adulti, difficoltà scolastiche e di apprendimento, sviluppo e valorizzazione del potenziale, volontariato.

Psicologa, è dottore di ricerca in Psicologia e professore a contratto dell'Università di Pavia per il corso di laurea in Psicologia e per la Facoltà di Medicina. Formatore in corsi di specializzazione post-laurea, master e progetti nazionali ed internazionali, si occupa di motivazione, apprendimento e strategie di studio, anche con l'utilizzo di nuove tecnologie. Tra i suoi interessi di ricerca si collocano tematiche quali i processi di comprensione testuale, le difficoltà di apprendimento, la prontezza scolastica tra scuola d'infanzia e scuola primaria e il potenziale creativo, le relazioni spaziali nello sviluppo del linguaggio nello sviluppo tipico e atipico, le tecniche di potenziamento cognitivo.

Docente di Matematica, ha lasciato la scuola italiana (dove con grande piacere insegnava Matematica) per continuare a farlo, anziché nel privilegiato mondo occidentale, in luoghi dove lo sfruttamento, l'esclusione, il disprezzo, l'ingiustizia, la persecuzione e la conseguente miseria sono più forti.