Search

Si è laureato in Discipline delle Arti e dello Spettacolo (Facoltà di Lettere e Filosofia, Università di Bologna), con Umberto Eco. È figlio di Piero Bartezzaghi, un famoso enigmista, e fratello di Alessandro Bartezzaghi, redattore della Settimana Enigmistica, e di Paolo, redattore della Gazzetta dello Sport. Dal 1987 ha tenuto rubriche sui giochi, sui libri, sul linguaggio. Attualmente collabora con La Repubblica presso cui pubblica le rubriche "Lessico e Nuvole", "Lapsus", "Borsa Titoli" ed è critico televisivo dell'Espresso. Dal 2010 insegna Semiotica dell'enigma presso lo Iulm di Milano.

Ha insegnato Matematica e Fisica nel Liceo Classico “M. Pagano” di Campobasso. Consigliere nazionale della MATHESIS, socio della SISM (Società Italiana di Storia delle Matematiche), è autore di articoli e libri sugli scritti matematici di Évariste Galois.

E' professore di Algebra presso il Dipartimento di Matematica dell'Università di Bari. Si è laureata in Matematica a Genova, sua città natale. Ha svolto buona parte della sua attività di ricerca in Germania, in Francia e negli Stati Uniti.

Afferisce al Dipartimento di Matematica e Informatica dell'Università di Udine. Ha insegnato anche nelle Università di Bologna, di Roma "La Sapienza", di Querétaro (Messico) e all'Alta Scuola Pedagogica di Locarno (Svizzera). Ha pubblicato una ventina di libri e numerosi articoli scientifici nel campo della Storia, della Didattica e della Epistemologia della Matematica.

Baronessa, traduttrice, pubblicista, poetessa e narratrice fu la compagna di Leonarda Sinisgalli che sposò nel 1969.

La passione per la Psicologia e lo studio della mente la spinge, dopo anni di lavoro contabile, ad iscriversi nel 2000 a Psicologia a Pavia, dove si laurea e ottiene un dottorato di ricerca. La sua attenzione è rivolta soprattutto allo studio dei bambini dotati di elevate capacità cognitive e di talento (plusdotati). Nel 2002, insieme ad altri soci del Mensa Italia, fonda l'ltalian Gifted Children Program, progetto di aiuto ed intervento dedicato alle famiglie ed ai ragazzi plusdotati. Nel 2008 viene nominata corrispondente per l'Italia dell' European Counscii far High Ability, associazione europea che si occupa di alte abilità. Nel gennaio 2009, grazie al supporto del Dipartimento di Psicologia dell'Università di Pavia, fonda e diventa coordinatrice del Laboratorio di ricerca/intervento sul talento e la plusdotazione. Nel 2010, insieme alle colleghe Daniela Miazza e Sara Peruselli, fonda (divenendone presidente) l'Associazione Progetto Bambino e la neonata Associazione Italiana per lo Sviluppo del Talento e della Plusdotazione e, con le stesse, da settembre 2010 collaborerà con il Servizio di Psicologia dell'Apprendimento dell'Età Evolutiva dell'Università Cattolica di Milano.

Psicologa, dottore di ricerca in Psicologia, si occupa di numerosi progetti di ricerca e intervento nell'ambito della Psicologia dello sviluppo. È stata docente per corsi e seminari su argomenti di Psicologia di sviluppo dell'apprendimento per la Scuola di Specializzazione per insegnanti (S.I.L.5.I.5.) e per corsi di formazione post-laurea e master. Durante il dottorato, la sua attività di ricerca ha riguardato l'analisi dei comportamenti a rischio in adolescenza in un'ottica di prevenzione. Si occupa in generale di benessere in ambito evolutivo e, tra i suoi interessi di ricerca ed intervento, vi sono prevenzione del disagio e gestione del tempo libero, relazione adolescenti-adulti, difficoltà scolastiche e di apprendimento, sviluppo e valorizzazione del potenziale, volontariato.

Psicologa, è dottore di ricerca in Psicologia e professore a contratto dell'Università di Pavia per il corso di laurea in Psicologia e per la Facoltà di Medicina. Formatore in corsi di specializzazione post-laurea, master e progetti nazionali ed internazionali, si occupa di motivazione, apprendimento e strategie di studio, anche con l'utilizzo di nuove tecnologie. Tra i suoi interessi di ricerca si collocano tematiche quali i processi di comprensione testuale, le difficoltà di apprendimento, la prontezza scolastica tra scuola d'infanzia e scuola primaria e il potenziale creativo, le relazioni spaziali nello sviluppo del linguaggio nello sviluppo tipico e atipico, le tecniche di potenziamento cognitivo.